โรงเรียนออกคำแนะนำในการสอนปัญหาพรรคพวก

ในเอกสาร 23 หน้า รัฐบาลให้คำแนะนำแก่ครูโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยสนับสนุนพวกเขาในหัวข้อที่เป็นข้อขัดแย้งโดยไม่ปรากฏว่าสนับสนุนด้านใดด้านหนึ่ง

ครูควรหลีกเลี่ยงการสนับสนุนพรรคพวกในประเด็นต่างๆ เช่น ความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับปาเลสไตน์ ขบวนการ Black Lives Matter และการปฏิรูป NHS เมื่ออยู่ในห้องเรียน ตามแนวทางใหม่ที่เผยแพร่โดยรัฐบาล

 

เอกสารซึ่งมีเนื้อหาถึง 23 หน้า สรุปสถานการณ์ที่เชื่อว่าโรงเรียนสามารถปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมายเพื่อให้มีความเป็นกลางในการสอน โดยไม่ต้อง “พยายามจำกัดขอบเขตของประเด็นทางการเมืองและมุมมองที่โรงเรียนสามารถทำได้ สอนเรื่อง”

 

มีการยกตัวอย่าง 19 ตัวอย่างที่แตกต่างกันในแนวทางนี้ ซึ่งอธิบายวิธีที่ครูและโรงเรียนสามารถใช้ในสถานการณ์ต่างๆ ได้

หนึ่งอธิบายว่าหากแหล่งข้อมูลออนไลน์เกี่ยวกับความขัดแย้งระหว่างอิสราเอลกับปาเลสไตน์มีประโยชน์ แต่พบว่ามีการตัดสินทางการเมืองด้านเดียวซึ่งนำเสนอตามข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเหตุการณ์ในอดีตและปัจจุบัน วิธีที่ดีที่สุดคือหลีกเลี่ยงการใช้ในห้องเรียน

 

อีกสถานการณ์หนึ่งอธิบายว่า เมื่อสอนเกี่ยวกับการเหยียดเชื้อชาติ “ครูควรชัดเจนว่าการเหยียดเชื้อชาติไม่มีที่ในสังคมของเรา และช่วยให้นักเรียนเข้าใจข้อเท็จจริงเกี่ยวกับเรื่องนี้และกฎหมาย”

 

กล่าวเสริมว่า: “ในกรณีที่โรงเรียนต้องการสอนเกี่ยวกับองค์กรรณรงค์เฉพาะ เช่น องค์กรที่เกี่ยวข้องกับขบวนการ Black Lives Matter พวกเขาควรตระหนักว่าสิ่งนี้อาจครอบคลุมมุมมองทางการเมืองของพรรคพวก

 

“ความคิดเห็นเหล่านี้อยู่นอกเหนือหลักการพื้นฐานที่ใช้ร่วมกันซึ่งการเหยียดเชื้อชาติเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ซึ่งเป็นมุมมองที่โรงเรียนควรส่งเสริม

“ตัวอย่างของความคิดเห็นทางการเมืองของพรรคพวกดังกล่าว ได้แก่ การสนับสนุนความคิดเห็นเฉพาะเกี่ยวกับวิธีการใช้ทรัพยากรของรัฐบาลในการแก้ไขปัญหาสังคม รวมถึงการถอนเงินทุนจากตำรวจ”

เมื่อพูดถึงประเด็นทางประวัติศาสตร์ คำแนะนำระบุว่าไม่จำเป็นต้องมีความสมดุลทางการเมืองในช่วงเวลาต่างๆ เช่น ยุคฟื้นฟูศิลปวิทยาและการปฏิรูป

 

สำหรับประเด็นทางประวัติศาสตร์ล่าสุด เช่น จักรวรรดิและลัทธิจักรวรรดินิยม คำแนะนำระบุว่า “ความคิดเห็นทางการเมืองของพรรคพวกที่แตกต่างกัน” ควรได้รับการสอน “ในลักษณะที่สมดุล”

 

บุคคลที่มีความขัดแย้งควรได้รับการสอนโดยเน้นที่ “ข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง” หากครูไม่คิดว่านักเรียนจะเข้าใจ “การวิเคราะห์ที่ซับซ้อน” ของชีวิตพวกเขา

 

สิ่งพิมพ์นี้ยังให้ข้อมูลเกี่ยวกับการสอนเกี่ยวกับประเด็นทางการเมืองที่ละเอียดอ่อนอีกด้วย

 

ในกรณีของการลดทอนความเป็นอาชญากรรมของการรักร่วมเพศในสหราชอาณาจักร คำแนะนำระบุว่ามุมมองของผู้ที่ไม่เห็นด้วยกับการเคลื่อนไหวนี้ไม่จำเป็นต้องนำเสนอ “เป็นที่ยอมรับในสังคมของเราในปัจจุบัน”

 

รัฐบาลยังได้กำหนดทิศทางสำหรับการแสดงความเชื่อทางการเมืองต่อสาธารณะ

 

มันระบุว่า ในกรณีของขอบคุณ NHS สำหรับงานที่ทำระหว่างการระบาดใหญ่ การแสดงแบนเนอร์ที่พูดว่า “ขอบคุณ NHS” หรือสิ่งที่คล้ายกันนั้นก็ใช้ได้

 

แต่โรงเรียนที่แสดงแบนเนอร์ “เรียกร้องให้มีการปฏิรูป NHS หรือการเปลี่ยนแปลงระดับเงินทุนของ NHS” จะไม่เหมาะสม

 

นาดิม ซาฮาวี รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการกล่าวว่า “การสอนเกี่ยวกับประเด็นทางการเมือง มุมมองต่างๆ ที่ผู้คนมี และวิธีที่นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในสังคมประชาธิปไตยของเรานั้นเป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรที่กว้างขวางและสมดุล

 

“เป็นวิธีสำคัญที่โรงเรียนสนับสนุนให้นักเรียนกลายเป็นพลเมืองที่กระตือรือร้นที่สามารถสร้างมุมมองของตนเองได้ ในขณะที่มีความเข้าใจและเคารพในความคิดเห็นที่แตกต่างกันอย่างถูกกฎหมาย”

 

Martyn Oliver ผู้บริหารระดับสูงของ Outwood Grange Academies กล่าวว่า “ข้อกำหนดสำหรับโรงเรียนในการดำเนินการด้วยความเป็นกลางทางการเมืองมีมาหลายปีแล้ว และโรงเรียนส่วนใหญ่จัดการเรื่องนี้ด้วยความละเอียดอ่อนและเชี่ยวชาญ”

 

โรงเรียนในสหราชอาณาจักรบอกให้ ‘สมดุล’ ในปาเลสไตน์-อิสราเอล

กระทรวงศึกษาธิการของสหราชอาณาจักร (DfE) ได้ออกแนวทาง “ความไม่ลำเอียงทางการเมืองในโรงเรียน” ซึ่งระบุว่าปัญหาต่างๆ รวมถึงความขัดแย้งปาเลสไตน์-อิสราเอลจะต้องได้รับการสอนอย่าง “สมดุล”

รัฐบาลอังกฤษได้บอกครูในโรงเรียนให้ “สมดุล” ในการครอบคลุมหัวข้อต่างๆ เช่น ปาเลสไตน์-อิสราเอล และ Black Lives Matter

 

กระทรวงศึกษาธิการ (DfE) ออกคำแนะนำ “ความไม่ลำเอียงทางการเมืองในโรงเรียน” เมื่อวันพฤหัสบดี

 

คำแนะนำระบุว่าเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์สมัยใหม่ รวมถึง “หัวข้อมากมายที่เกี่ยวข้องกับจักรวรรดิและลัทธิจักรวรรดินิยม” จะต้องได้รับการจัดการอย่าง “สมดุล” และกล่าวถึงความขัดแย้งปาเลสไตน์-อิสราเอลที่กำลังดำเนินอยู่โดยตรง

 

ให้ตัวอย่างสถานการณ์ที่แหล่งข้อมูลออนไลน์ที่ดูเหมือนเป็นกลางไม่สามารถให้ “บัญชีที่สมดุลของความขัดแย้ง” เช่น โดยการนำเสนอ “ความคิดเห็นทางการเมืองของพรรคพวก” ใน “เนื้อหาที่เป็นข้อเท็จจริง” โดยอ้างว่า

คำแนะนำยังกล่าวถึงการเหยียดเชื้อชาติ โดยกล่าวว่านักการศึกษา “ควรมีความชัดเจนว่าการเหยียดเชื้อชาติไม่มีที่ในสังคมของเรา”

มันบอกว่าการสอนเกี่ยวกับกลุ่มนักเคลื่อนไหวบางกลุ่ม เช่น องค์กรบางองค์กรที่เชื่อมโยงกับ “การเคลื่อนไหวเรื่อง Black Lives Matter… ควรตระหนักว่าสิ่งนี้อาจครอบคลุมมุมมองทางการเมืองของพรรคพวก” ซึ่งอยู่นอก “หลักการพื้นฐานที่ใช้ร่วมกันซึ่งการเหยียดเชื้อชาติเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้”

 

ตามเอกสารของ DfE ในกรณีเหล่านี้ ควรมี “ขั้นตอนในการให้ความคิดเห็นที่สมดุลแก่นักเรียนเกี่ยวกับความคิดเห็นที่เป็นปฏิปักษ์” และเสริมว่านักเรียนจะต้องไม่ถูกกระตุ้นให้สนับสนุนองค์กรที่ส่งเสริมจุดยืนเหล่านี้

คำแนะนำเกี่ยวกับความเป็นกลางในโรงเรียนมีขึ้นเมื่อเจ้าหน้าที่และนักศึกษาบางคนในมหาวิทยาลัยของสหราชอาณาจักรกล่าวว่าพวกเขาไม่สามารถแสดงความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันกับชาวปาเลสไตน์ได้อย่างอิสระ

 

ความกังวลมักจะมุ่งไปที่คำนิยามการทำงานของ International Holocaust Remembrance Alliance (IHRA) ที่ขัดแย้งกันเกี่ยวกับการต่อต้านชาวยิว

 

สิ่งที่แนบมากับคำจำกัดความของ IHRA คือชุดตัวอย่าง ซึ่งหนึ่งในนั้นชี้ให้เห็นว่า “การอ้างว่าการดำรงอยู่ของรัฐอิสราเอลเป็นความพยายามแบ่งแยกเชื้อชาติ” อาจเป็นการต่อต้านกลุ่มเซมิติก

สามารถอัพเดตข่าวสารเรื่องราวต่างๆได้ที่ killeenhouse.net